幸福小時光 X 繪本‧生活

「我們家的孩子只愛恐龍🦕，都不喜歡看昆蟲🐞的書怎麼辦」關於閱讀偏食這件事，該怎麼看呢。

是「我們該多元給予避免孩子閱讀偏食」、還是「大人自己都有喜好、不必勉強孩子」呢。

為什麼要多元給予？

在提到如何避免閱讀偏食，要做的，就是「多元給予」了。

我們想借閱（或購買）各類型的書籍，給予多元化的接觸，並不是要孩子學會什麼厲害的知識，而是希望帶他們打開對世界的好奇心；開啟他們對不同領域求真相和想像的熱誠及態度；希望他們觸角廣、想法不偏頗。

興趣，是可以被創造被引導的

那麽，要如何讓孩子對不同領域都感興趣呢？

孩子通常都喜歡熟悉、生活出現過的事物，也就是我們一般所稱「能和生活連結」，所以在面對孩子不愛的書籍類型時，想辦法回到和「生活」做連結，是引發興趣很重要的步驟。

挑主題，一方面代表孩子的喜好，一方面也是提醒自己，是不是哪方面的連結給予不足，可以想辦法開啟孩子對不感興趣主題的好奇之心。

大人都有喜好 需要勉強孩子喜歡嗎？

有些人覺得，大人自己都有喜歡的書、和沒興趣看了就想睡覺的書，需要勉強孩子嗎？共讀不是開心就好嗎？我覺得，那是誤會了「多元給予」的意義，多元獵取不同書籍給孩子接觸，並不是勉強孩子吸收，因為我們是「有方法、和生活做結合」的引導。

有些看似不愛的主題，就因此錯過其實很可惜，也許我們試過之後讓孩子愛上，就此開啟另一扇窗呢！

努力引導的過程 影響孩子未來的態度

重點不是「孩子最後有沒有愛上這主題」，而是「努力引起興趣而做的努力過程」，期許在孩子未來人生，面對不感興趣的科目，我們也能用這樣的心態面對，而不是不喜歡就放棄。

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