一開始發現小人對世界人文充滿興趣，是來自於小行星雜誌中介紹國家的單元，開始了我找尋有關世界的書籍之路。首先小天下的「地圖」最多人推，但是色調偏暗、提及的東西很多，而且是以地區介紹而非以主題介紹，我覺得過於複雜難懂，所以沒有在我的書單內，我試過的書有「世界九大古蹟(城市)」、「世界奇景(城市)趴趴走」、「環球大探險」，其中我個人最喜歡的是最完整的「環球大探險」。
我試過的地圖書
1、世界九大奇景/世界九大城市：
這套書的內容比較少，只列出世界九個著名景點，以景點這本來說像是吳哥窟、凡爾賽宮、萬里長城等，內容相關的介紹也不多，但是色彩繽紛、畫風可愛，也有精細的找找功能，這是我第一本常識的世界書，我用這本拿來測試小人對世界的反映。不過對於三歲以內的小人，「Littleland Around the World」或許更適合。
*世界九大古蹟(城市)：http://www.books.com.tw/products/0010654589
*Littleland Around the World： http://www.books.com.tw/products/F013226195
2、世界奇景趴趴走/世界奇景趴趴走：
這套書涵蓋範圍比第一套再廣一點，透過主角一家四口到11個城市探險的故事來介紹世界風情，連出任務的找找遊戲都多了一些劇情輔助，增添不少趣味，另外在介紹城市時，除了當地建築特色，還加上了飲食、生活習慣、服飾特色、特殊慶典和休閒活動，可惜畫風偏寫實一點，排版加上類似記事本備註的方式，比較不吸引人，所以個人認為可能適合5歲以上大孩子(當然每個人情況不同囉)。
*世界奇景(城市)趴趴走：http://www.books.com.tw/products/0010621891
3、環球世界大冒險
這本是我最喜歡的一本，也是兒子最買單的一本。這本結合地圖的地理位置、又以當地特色作為主題介紹，畫風豐富不複雜、顏色繽紛又不失清爽，我覺得適合用作為「對世界風情有一點了解、但又還無法閱讀深澳的地圖書」時的一個橋梁書。
我的共讀經驗分享
1、先介紹國家、最後才講地圖：
有和小人共讀經驗的媽咪都知道，光是要如何解說地理位置在哪這點就很頭痛，雖然這本也有地圖，但是標示非常清楚，用當地特色取代文字，一目了然。
我共讀方式是把這一頁放最後講、或是等小人主動問才說，我先介紹各地特色，最後才翻到地圖頁，結果兒子一看到地圖上某處有畫玻璃屋，他興奮的立刻指出來「我知道，這裡是有北極光的芬蘭！」，我發現過圖像表現，孩子更感興趣、也更能記住。
2、抓住小人有興趣的主角介紹：
翻開當地特色，包含建築、服飾、氣候等主題，到底該如何介紹？如果一次全講孩子鐵定沒耐性、容易失去興趣，所以先從小人有興趣的主角們下手，例如加拿大那一頁是熱氣球上升的畫面，我知道兒子喜歡動物，我就會用誇張語氣「你看！這熱氣球好特別喔！竟然有小狗造型的好有趣喔！」吸引注意後，再和兒子一起找，哪裡還有動物造型的熱球？最後再說明這裡是加拿大、介紹其他風情，共讀第2-3次後、或是小人有興趣發問，我會再解說熱氣球原理。
3、配合遊戲閱讀，拉長共讀時間：
這本書頗厚，不見得每個小人都能有耐性一次全部翻完，我覺得可以搭配擲骰子或猜拳等方式，來決定下一個要講的頁數、或是讓贏家自己決定挑選，這種搭配遊戲決定下一個主題的講法、或是贏的握有選擇權的共讀，小人通常很買單。
4、小人愛的猜猜找找樂
除了地圖透過當地特色圖能一覽所有國家以外，本書另外拉出單獨各地風情的摘要圓框，不同於地圖受限於位置比較難找，此設計更類似清單總覽的功能，更為簡單清楚，兒子在看完整本書後，非常喜歡翻到這頁對照，然後大玩猜猜樂，例如看到兩個人在划船的圖，兒子會很興奮說「這是威尼斯」，再很得意的翻到義大利那頁，自己玩找找樂，找出圖框中的那艘船有出現在義大利這頁介紹中的哪裡。
5、其他書籍輔助，相得益彰：
我會先把小人之前讀過有關跟世界、國家、城市等任何書籍拿出來準備好，當然是挑選孩子有興趣的書囉，例如之前入手一本「世界音樂」以及前文我提過的小行星雜誌，都是我輔助教材，例如當共讀介紹到俄羅斯時，我會把「世界音樂」拿出來，按下俄羅斯的樂曲，小人會更有印象。
6、適讀年齡
雖然書上建議的是9歲，但我一直利用其他書籍測試兒子反應，等到我覺得兒子四歲左右，時機到了才拿出來，但此書可以延伸的議題非常廣，舉凡國家歷史、建築特色、服飾慶典、生活習慣、人文風情、生態氣候..等都可以討論，我覺得大人閱讀也是種享受，跟兒子共讀才發現，好多都是我以前不知道的知識呢！
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